miércoles, 10 de octubre de 2012

I am Sam (Mi nombre es Sam)

Fuente: wikipedia
Video: Youtube

Si bien no es una película sobre autismo, Sam tiene algunas costumbres muy parecidas a las personas con autismo, como por ejemplo al principio, su obsesión por la prolijidad, clasificación y ordenamiento de los objetos del bar.
Recomiendo la vean (pueden activar los subtítulos en español):


I am Sam (Yo soy Sam, Mi nombre es Sam o Lección de amor), es una película estadounidense del 2001 que trata acerca de un hombre adulto con problemas de maduración mental. Protagonizada por Sean Penn y Michelle Pfeiffer y escrita por Kristine Johnson y Jessie Nelson, quien también se encargó de dirigirla. Sean Penn fue nominado a un Oscar al mejor actor por su interpretación de Sam. Una de las curiosidades de la película es que prácticamente toda la Banda Sonora está compuesta por diferentes versiones de canciones de los Beatles, Por ejemplo, la primera canción que se puede oír en la película es Lucy in the sky with diamonds compuesta por John Lennon, y una de las versiones que se puede escuchar es la de Blackbird compuesta también por Paul McCartney e interpretada en esta ocasión por la cantante Sarah McLachlan. También se escucha la canción Michelle y, versionada por The Vines, I'm Only Sleeping.
La película lanzó a la fama a la actriz infantil Dakota Fanning que por entonces solamente había actuado en un par de pequeños papeles.

Texto completo en: http://es.wikipedia.org/wiki/I_am_Sam

viernes, 17 de agosto de 2012

El síndrome del espectro autista y Terapia de música

A pesar de la falta de información y de pruebas científicas sobre su efectividad, el uso de musicoterapia, sobre todo en su faceta de recreación musical, se está aplicando en muchos centros y programas para niños con el síndrome del trastorno autista.
En Estados Unidos, en el Kennedy Krieger Institute de Baltimore se dedican a ayudar a los niños y adolescentes con trastornos del cerebro, la médula espinal y el sistema músculo esquelético, con el fin de que desarrollen todo su potencial y participen de la forma más plena posible en la vida familiar, escolar y social. En este centro tienen un programa de Musicoterapia dirigido por Leanne Belasco. La que indica lo siguiente en una entrevista con un importante diario norteamericano.
"Algunos niños con síndrome autista, tienen sensibilidad auditiva, a sonidos como sirenas, determinados instrumentos o ciertas pautas o ritmos de sonido. Estos ejercicios ayudan a mitigar esta sensibilidad".
La Musicoterapia además de ser una actividad creativa ayuda, al parecer, a las personas con espectro autista a mejorar y regular su conducta a nivel de relación y alivia los estados emocionales de ansiedad y frustración. Se ha observado que en estos ambientes musicales, los jóvenes son más capaces de interactuar con sus compañeros.

Autismo y Educación Física


Educación física y Autismo
    Al realizar un análisis sobre las formas de trabajo y las características de los deportes que suelen realizar los niños con autismo, nos parece importante citar "La estructura del deporte" realizada por P. Parlebas en 1981.
    Según esta estructura, podemos decir que hay dos grandes grupos de deportes:
  • Deportes psicomotores, en los que el sujeto participa de forma individual, interactuando con el medio y la presencia de otros sujetos no es necesaria.
  • Deportes socio motrices, en los que participan varios sujetos que inciden de forma directa en las conductas que desarrollan sus compañeros y/o adversarios.

    Ana Luisa Molina, propone la natación, el levantamiento de pesas, el ciclismo, el patinaje y el tenis como los deportes con las características necesarias para ser aprendidos por los niños y jóvenes con autismo. Recordando las definiciones de Parlebas, la autora propone todos deportes psicomotores, salvo el tenis que pertenecería a los de oposición. Por otro lado, encontramos la historia de Gino, un joven con autismo, que tenia grandes problemas conductuales, de comunicación y de aislamiento. Y que mediante el entrenamiento riguroso en atletismo, levantamiento de pesas, y natación, Gino no solo ha logrado grandes avances en su comportamiento sino que también se ha llevado muchas medallas en las olimpiadas especiales. Adjuntándose a estos textos, encontramos un articulo de Mitzi Walts, donde da una serie de sugerencias con respecto al tratamiento de los niños con autismo y dice: "Fomenta actividades que pueden ser solitarias o gozadas con un solo amigo, como bolos, natación, correr, pesas, arte, construcción de modelos, carpintería, arreglando coches o maquinas, cosiendo, juegos de baraja, rompecabezas, y ordenadores." Estos ejemplos nos siguen demostrando la tendencia a la practica de deportes psicomotores por parte de niños y jóvenes con autismo. 

Si te interesa este artículo, podés verlo completo en:

El Autismo: Investigaciones recientes y opciones en el tratamiento

Serie de Videos sobre las últimas investigaciones sobre Autismo.

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martes, 10 de julio de 2012

Científicos utilizan escáner cerebral para detectar el autismo en niños de tan sólo dos años

(Este documento ha sido traducido al español con el Traductor de Google. Para ver el texto original, dirigirse a la página Web:  http://singularityhub.com/2012/07/05/scientists-use-brain-scan-to-detect-autism-in-children-as-young-as-two/?utm_medium=referral&utm_source=pulsenews )

Los escáneres cerebrales que miden las áreas muy diferentes del cerebro se conectan revelaron diferencias suficientes entre los niños autistas y normales para diferenciar los dos con un 90 por ciento de precisión.


Se ha sabido desde hace algunos años que los cerebros de autistas son anormalmente grandes , pero la manera inconsistente en que los cerebros de los diferentes temas se ampliaron ha hecho que sea difícil para los científicos utilizan escáneres cerebrales para detectar el autismo de forma sistemática. Ahora, los científicos del Hospital Infantil de Harvard mujeres han utilizado el poder crujir de datos de los ordenadores y los electroencefalogramas (EEG) para resolver el problema, con éxito para detectar el autismo en niños de tan sólo dos años de edad. El estudio es el último de varios esfuerzos en curso en forma confiable y relativamente fáciles de detectar el trastorno a través de imágenes del cerebro.
El objetivo del estudio era ver si los análisis de EEG con precisión podía diferenciar entre los niños normales y aquellos con diagnóstico clínico de trastorno de espectro autista. Se incluyeron 1.304 sujetos de entre 1 y 18 años de edad: 463 571 autistas y los controles. El software fue utilizado para analizar las exploraciones EEG y detectar patrones que se pueden encontrar sólo en las exploraciones de los niños autistas. Se encontraron 33 patrones de este tipo y los utilizó para asignar a los niños a cada grupo. En 2 - a 12 años de edad el método identificó correctamente el 88,5 por ciento de los controles y el 86 por ciento de los niños autistas. La precisión fue aún mayor cuando se limita a cortos intervalos de edad: de 2 a 4 años de edad se identificó el 90,6 por ciento de los controles y el 98,1 por ciento de los autistas, 4 - a 6 años de edad, el 90,9 por ciento de los controles y el 99,1 por ciento de autistas.
El estudio fue publicado recientemente en la revista BMC Medicine.
El autismo suele diagnosticarse con un examen psiquiátrico a alrededor de dos años de edad, el menor de edad en la que el estudio actual fue capaz de detectar el trastorno. Dr. Frank Duffy , científico jefe del equipo, reconoce que aún queda trabajo por hacer y la esperanza es que los análisis de EEG algún día proporcionar una herramienta para detectar el autismo antes. Otro estudio reciente muestra que esto es posible. Medir las diferencias en la sustancia blanca del cerebro, otro grupo de científicos fueron capaces de diferenciar entre los niños normales y aquellos con trastorno del espectro autista de tan sólo seis meses de edad .
El autismo es un trastorno complejo que sigue a los investigadores y los médicos perplejos. Se cree que aproximadamente el 90 por ciento genética, pero el medio ambiente también juega un papel importante. Hasta el momento, no hay cura. Sin embargo, una prueba de diagnóstico capaz de detectar el trastorno en la edad más temprana posible, podría servir como medida de apoyo para el tratamiento, y ojalá algún día, una cura.
[Créditos de imagen: PDResources y Medicina BMC]
imágenes: PDResources y Medicina BMC

lunes, 18 de junio de 2012

Canon lanza la nueva MR (Mixed Reality) del sistema, contribuyendo a los tiempos de desarrollo más cortos durante el diseño del producto

TOKIO, 18 de junio, Inc. 2012-Canon, Canon Marketing Japan Inc., y Canon IT Solutions Inc. ha anunciado hoy la introducción en Japón de la MR (Mixed Reality) del sistema, una herramienta de diseño de producto, que fusiona los mundos reales y virtuales de contribuir a la reducción de los tiempos de desarrollo durante el proceso de diseño del producto. El nuevo sistema estará disponible a finales de julio de este año.

Como los ciclos de vida del producto son progresivamente más cortos, se ha convertido cada vez más necesario para la industria manufacturera introducir productos al mercado de manera oportuna. La nueva Canon Sistema RM hace posible la visualización de la escala completa en tres dimensiones CG (generada por ordenador) las imágenes que instantáneamente reaccionan a los cambios en la dirección de un usuario o de los movimientos, apoyando el proceso de diseño permite a los usuarios evaluar el diseño de un producto y operatividad.  


Durante la fase de diseño, el sistema puede ayudar a reducir el número de prototipos necesarios y, además de acortar la cantidad de tiempo invertido en el desarrollo, puede contribuir a minimizar los costes y el impacto ambiental. El precio variará dependiendo de las configuraciones del sistema de acuerdo con los requisitos de uso.

Es interesante ver el video de la empresa, donde se explica cómo funciona este nuevo sistema de Realidad Aumentada.

Fuente: Artículo completo (en inglés) http://www.canon.com/news/2012/jun18e.html

miércoles, 23 de mayo de 2012

Carly's Café - Experience Autism Through Carly's Eyes


Esta experiencia se ve a través de los ojos de Carly Fleischmann, una persona de 17 años de edad con autismo no verbal.
Basado en un extracto de la voz del libro de Carly: Romper con el autismo, que explora cómo, para una persona con autismo, un acto simple como ir a tomar un café puede caer en el caos.
Café de Carly fue desarrollado como un video interactivo que permite al usuario experimentar el autismo desde dentro-fuera. Visite carlyscafe.com para disfrutar de la experiencia completa.

Nota: está en idioma Inglés.
 
CRÉDITOS DE PRODUCCIÓN
Director - Miles Jay
Editor - Chris Murphy
DOP - Chris Mably
Colourist - Wade Odlum
VFX Artist - Sean Cochrane
Executive Producer - Harland Weiss
Executive Producer - Donovan Boden
Line Producer - Dennis Beier
Audio Director - Stephanie Pigott
Phantom Tech - Brent J. Craig
Composer - Rob Simonsen
Casting - Michael Stephenson
Logo Design - Jan Avendano
AGENCY CREDITS
Creative Directors - Angus Tucker, Stephen Jurisic
Creative Team - Kelly Uman, Marie Richer
Producer - Ryan O'Hagan
Technologist - Marc Cattapan